Bienvenue sur le site de l’école fondamentale de l’Arbre-en-Ciel, l’école Steiner Waldorf de la région de Namur ! Notre école est située à deux pas du village d’Assesse, dans le hameau de Jassogne. Elle accueille des enfants de tous horizons.
Joie – Humilité – Ouverture d’esprit – Liberté – Congruence – Respect
Notre vision
L’école fondamentale L’Arbre-en-Ciel souhaite proposer un enseignement de qualité reposant sur le respect des aspects physiques, intellectuels et émotionnels de l’enfant. Ceci, afin de favoriser l’émergence d’individus épanouis, autonomes, responsables, créatifs, et engagés socialement et écologiquement.
Notre mission
Notre école s’est donné comme mission de proposer un enseignement de qualité en se basant sur une compréhension contemporaine de la pédagogie Steiner-Waldorf, permettant un développement des pôles physique, intellectuel et émotionnel de l’enfant.
Cela implique :
- d’éduquer l’enfant dans sa globalité : tête (intellect), cœur (émotionnel) et mains (manuel);
- de développer en lui la joie et le désir d’apprendre;
- de développer la curiosité et l’ouverture à l’autre;
- de cultiver un lien avec la nature;
- de respecter le besoin de mouvement de l’enfant;
- d’éveiller les capacités plutôt que d’imposer des contenus intellectuels;
- de créer un environnement de travail inspirant;
- de développer une connaissance profonde de l’enfant dans sa globalité;
- de permettre des relations saines entre enfants, professeurs et parents.
L’école, se situant dans un écrin de nature, permet d’offrir un environnement idéal pour soutenir cette pédagogie en profondeur. Le plan scolaire équilibre soigneusement les matières académiques avec les enseignements artistiques et les activités pratiques et établit un lien vivant entre ces disciplines.
« Apprendre devient un fabuleux voyage à la découverte du monde et de soi-même. »
Notre Statut
Notre école fait partie du réseau libre non confessionnel et est subventionnée par la fédération Wallonie-Bruxelles. Elle a un cahier des charges à respecter vis-à-vis de l’Inspection académique, mais garde la liberté d’appliquer la pédagogie Steiner-Waldorf.